Reformas educativas y ciudadanía (aportes para pensar el contexto de una nueva Ley de educa-ción)*

Germán Cantero, Susana Celman, Zunilda Ulla De Costa, Gabriela Andretich, Stella Altamirano, Nora Grinóvero, Paula Olivieri, Silvina Fernández, María Chapero, Martín Repetti, Martínez Deolidia, Ingrid Oyhamburu (+5 others)
2006 Tecnología Nº   unpublished
Esta investigación se propuso inferir la incidencia de las reformas educativas en la conformación de nuevas condiciones de educación ciudadana en Argentina, con el objetivo de poder advertir sobre sus características en las diferentes modalidades que particularizaron la implementación del tercer ciclo de Educa-ción General Básica (EGB). Se trabajó en cinco casos, tres escuelas en la pro-vincia de Entre Ríos y dos del conurbano bonaerense, a través de categorías comunes: Evaluación de Sujetos e
more » ... nstituciones, Formación Permanente del Profesorado, Condiciones de Trabajo Docente y Materiales Educativos. Se par-tió del supuesto que las Reformas Educativas forman parte de políticas sociales globales, que actúan en campos de práctica a través de ciertos dispositivos. Las denominadas Reformas Educativas de los '90 fueron analizadas como vehícu-los de regulación del neoliberalismo y, en general, de los llamados procesos de modernización, enfatizando el interés sobre las consecuencias que esos proce-sos podrían tener en la conformación de nuevas identidades ciudadanas. Palabras clave: Reforma educativa-ciudadanía-trabajo docente-evaluación-formación docente *) Artículo que expone resultados de un proyecto iniciado en 1998, con sede en la Facul-tad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), finan-ciado por la SICTFRH-UNER, Informe Final aprobado por Res.CS Nº 298/05; recibido para publicación en noviembre de 2005 y aceptado en agosto de 2006.
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