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Reformas educativas y ciudadanía (aportes para pensar el contexto de una nueva Ley de educa-ción)*
2006
Tecnología Nº
unpublished
Esta investigación se propuso inferir la incidencia de las reformas educativas en la conformación de nuevas condiciones de educación ciudadana en Argentina, con el objetivo de poder advertir sobre sus características en las diferentes modalidades que particularizaron la implementación del tercer ciclo de Educa-ción General Básica (EGB). Se trabajó en cinco casos, tres escuelas en la pro-vincia de Entre Ríos y dos del conurbano bonaerense, a través de categorías comunes: Evaluación de Sujetos e
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