Estratégias de acessibilidade e recursos didáticos utilizados em softwares educacionais para surdos: uma revisão de literatura

Hellen Luz, Magaly Chaves, George França, David Prata
2018 Anais do XXIV Workshop de Informática na Escola (WIE 2018)   unpublished
This article reviews studies with the objective of knowing and analyzing the strategies of some productions about the use of software aiming at the teaching and learning of deaf students. For this purpose, we searched the databases of national journals and later the analysis of the results was performed. The research has shown that software has helped the deaf community, especially with tools for learning the Portuguese language and LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais -Brazilian Signal
more » ... zilian Signal Language), but with efforts in the development of virtual environments, in the development of games, translators and dictionaries. Resumo. O presente artigo faz uma revisão de estudos com o objetivo de conhecer e analisar as estratégias usadas para acessibilidade e para mediação da aprendizagem em softwares desenvolvidos ou utilizados para o ensino e aprendizagem de alunos surdos. Com esse intuito, efetuou-se buscas na base de dados de periódicos nacionais e, posteriormente, realizou-se análise dos resultados encontrados. A investigação mostrou que o uso de dicionários e tradutores, jogos e exercícios individuais são as principais estratégias utilizadas em softwares para a mediação da aprendizagem do surdo. Em relação à acessibilidade, o uso massivo de imagens como ícones e a utilização de textos curtos são os principais recursos. Anais do XXIV Workshop de Informática na Escola (WIE 2018) VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2018)
doi:10.5753/cbie.wie.2018.634 fatcat:qsqoia4ednai3bit2bsens3cia