Applications of Modern Educational Technologies in Higher Arts Education [chapter]

Zhan Yun, Ma Ming-Lei
2012 Advanced Technology in Teaching  
RESUMO Este artigo tem como objetivo refletir sobre o uso de aplicativos educacionais de alfabetização para tecnologia móvel -celulares -na prática do professor na sala de aula com alunos do ensino regular no processo de alfabetização nos anos iniciais. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) vêm ganhando espaço e importância na sociedade atual e a escola, por não ser uma "ilha", tem a responsabilidade de inserir essas ferramentas tecnológicas no processo de ensino e aprendizagem,
more » ... e aprendizagem, especificamente, no período da alfabetização. Mostramos a diversidade de aplicativos gratuitos existentes e que podem ser baixados através do Play Store e Galaxy Apps. Destacamos também a importância da formação dos professores e a participação dos pais nesta fase tão essencial da criança. Para tal o presente trabalho sugerimos o uso de aplicativos educacionais para a fase de alfabetização, especificamente para dispositivos móveis: os celulares. A metodologia utilizada baseou-se na pesquisa bibliográfica. Concluímos que os professores e os pais possuem dificuldades em dominar essa nova tecnologia ou a usam apenas como usuários. Os professores mostram grande dificuldade em utilizá-la na sua prática educativa e os pais como participantes, apoiadores e motivadores do processo de alfabetização também não colaboram com eficácia. Palavras Chave: Aplicativos, dispositivos móveis -celular-, prática educativa. ABSTRACT This article aims to reflect about the use of educational literacy applications for mobile technology in classroom teacher practice with regular students in the literacy process in the early years. Information and Communication Technologies (ICTs) are getting space and importance in today's society and the school, because it is not an "island", has the responsibility of inserting these technological tools in the teaching and learning process, specifically in the period of literacy . We show you the diversity of free apps that can be downloaded through the Play Store and Galaxy Apps. We also emphasize the importance of teacher training and the participation of parents in this essential phase of the child. For this the present work we suggest the use of educational applications for the literacy phase, specifically for mobile devices: cell phones. The methodology used was based on bibliographic research. We conclude that teachers and parents have difficulties in mastering this new technology or use it only as users. Teachers show great
doi:10.1007/978-3-642-29458-7_72 fatcat:fiasdr6zljg6desqh6usugdbi4