Lernpsychologische Erkenntnisse in ihrer Bedeutung für das Bildungskonzept der Öffentlichen Bibliothek

1994 BIBLIOTHEK Forschung und Praxis  
0 Vorwort Mit diesem Vortrag* werde ich einen Aspekt beleuchten, von dem ich überzeugt bin, daß er insgesamt für die Bildungsarbeit der Öffentlichen Bibliothek von Bedeutung ist, für die Arbeit im Bereich der Benutzung, Auskunft, der Öffentlichkeitsarbeit und Bestandsbildung jedoch geradezu Gestaltungscharakter besitzt. Es handelt sich um Fragen der Lernpsychologie und ihrer Nutzung in Öffentlichen Bibliotheken, wobei ich mich auf zwei Einzelthemata beschränke. Die Formulierung des Themas ist
more » ... getan, Ihre Aufmerksamkeit zunächst auf einen Aspekt zu lenken, der in der Diskussion um den wissenschaftstheoretischen Charakter der Bibliothekswissenschaft eine bemerkenswert konstante Rolle spielt. Gemeint ist die Frage nach dem spezifischen Verhältnis der Bibliothekswissenschaft zu den verschiedenen Einzelwissenschaften. Wegen der mit dem Vortragsthema reflektierten Nähe zu dieser Fragestellung, aber auch zum Zweck, meine Sicht dieses Problems erläutern zu können, werde ich einleitend darauf einige Worte verwenden.
doi:10.1515/bfup.1994.18.1.100 fatcat:g3duujthkvblfibylvve4zizmu