Réception des cours magistraux avec support projeté en contexte universitaire

Sophie Dufour
2012 SHS Web of Conferences  
Réception des cours magistraux avec support projeté en contexte universitaire Dufour, S. Laboratoire ICAR -Université Lumière Lyon 2 Sophie.Dufour@univ-lyon2.fr 2 Cadre méthodologique Cette recherche s'inscrit dans la ligne des travaux menés depuis plusieurs années au sein d'ADIS-langues laboratoire ICAR, Université Lumière Lyon 2 sur l'analyse des CM, qui ont mis en évidence un certain nombre de phénomènes discursifs et contextuels susceptibles d'avoir un impact sur leur réception par les
more » ... ants (Bouchard & Parpette, 2008) : Ces trois plans (cognition, stratégie et technique) nous offrent ainsi une grille de lecture des représentations des étudiants vis-à-vis de notre objet d'analyse initial. Sur ce premier aspect lié à l'accès d'un contenu, nous mentionnerons les réactions suscitées par la question suivante « 0222-Est-ce que, en général, cela [les présentations PPT] vous aide à mieux comprendre le contenu du cours ? », qui révèle que 50% des personnes interrogées se montrent plutôt Congrès Mondial de Linguistique Française -CMLF 2012 SHS Web of Conferences Article en accès libre placé sous licence Creative Commons Attribution 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0) Enfin, selon les disciplines, des usages différents des diapositives projetées au public peuvent bien entendu apparaitre accompagnés par des modalités discursives variables d'un enseignant à l'autre. Sans
doi:10.1051/shsconf/20120100311 fatcat:a62a37cyxjbxbbvvr72jccaqsu