En la licenciatura de educación preescolar ofertada por la Corporación Autónoma Universitaria del Cauca se evidencian una serie de tensiones generadas por el proceso adelantado desde la formación investigativa y su incidencia para optar por el título, dentro de las cuales se destacan las dificultades en el abordaje del proceso de investigación formativa en relación a la normativa establecida desde el alma máter. En el presente documento se abordan esas tensiones desde una mirada que respeta

more »

... todo los sentidos y sentimientos de un grupo de diez maestras en formación quienes abordan, critican y proponen-a partir de entrevistas y escritos abiertos y amenos-la recopilación de experiencias al interior que ofrecen una serie de posibilidades que repercuten positivamente en el devenir de la investigación y en el aporte que se le da al desarrollo, significado y sentido del ser maestras en preescolar. Palabras clave: formación investigativa, investigación formativa, experiencias, sentidos, maestras en formación, educación preescolar. Abstract In the preschool teacher degree of the Corporacion Autonoma Universitaria del Cauca, it is revealed a series of tensions caused by the research training process and its influence in qualifying for the degree-among them the difficulties on dealing with the educational research process related to the alma mater established norms, are highlighted. This paper addresses to such tensions from a perspective that respects, above all, the senses and the feelings of a group of ten female teacher trainees who tackle, criticize and propose-from interviews and open and enjoyable writings-the compilation of experiences that provide a series of possibilities that positively affect the research process and the contribution to the development, meaning and sense of being preschool teachers.