E-LEARNING KRIPTOGRAFI DENGAN VIRTUAL CLASS BERBASIS MULTIMEDIA
Desi Fitria, Boko Susilo
2014
Jurnal Rekursif
unpublished
Abstrak: Tujuan penelitian dalam tugas akhir ini adalah membangun sistem elearning untuk mata kuliah kriptografi dengan fasilitas virtual class yang dapat membantu mahasiswa sehingga sistem ini layak digunakan untuk kegiatan belajar diluar kelas. Sistem ini dibuat menggunakan bahasa pemrograman PHP dengan platform Adobe Dreamweaver CS3 sebagai bahasa script yang digunakan untuk membuat halaman website dan MySQL sebagai database tempat penyimpanan, serta Actionscript 2.0 dengan platform Adobe
more »
... sh Professional CS5 untuk animasi materi kriptografi. Sistem elearning ini dirancang menggunakan metode waterfall dan perancangan Data Flow Diagram (DFD) untuk merancang dan mendokumentasikan sistem perangkat lunak berdasarkan aliran data serta melakukan uji kelayakan dengan empat aspek kelayakan yaitu isi/konten, kemudahan penggunaan, kualitas tampilan dan interaksi program dengan teknik linkert scale. Dari hasil pengujian diperoleh bahwa persentase tidak baik 0%, kurang baik 10,28%, baik 67,42% dan sangat baik sebesar 22,42%. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa sistem elearning ini telah layak untuk diimplementasikan. Abstract: The purpose of this research is to develop elearning system for cryptography courses with virtual class facilities that can help students so that the system is fit for use for learning activities outside the classroom. The system is built by the PHP programming language platform with Adobe Dreamweaver CS3 as a scripting language used to create web pages and MySQL as the database storage, and Actionscript 2.0 platform with Adobe Flash Professional CS5 for animation cryptographic material. Elearning system was designed with the waterfall method and design of Data Flow Diagrams (DFD) for designing and documenting software systems based on the data flow to test the feasibility of the four aspects of the feasibility of the content, ease of use, the quality of the display and interaction program with Linkert scale method. From the test results obtained by that percentage is not either 0%, 10,28% poor, 67,42% good and excellent by 22,42%. Based on these results it can be concluded that the elearning system was feasible to implement.
fatcat:lwrpemi5wbfhhhhsninnfumydu