A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2020; you can also visit the original URL.
The file type is application/pdf
.
Et sløret mellemværende
2020
Studier i Læreruddannelse og -Profession
Artiklen bidrager med en historisk-pædagogisk tilgang til at forstå skole-hjem-samarbejdetsom en kompleks forhandling mellem staten, lærer og forældre, med fokuspå de rationaler og mulighedsbetingelser, der ligger til grund for, at samarbejdettager sig ud, som det gør i dag. Med et metodologisk fokus på problematisering,anskuer vi skole-hjem-samarbejdet i den eksisterende forskning og viser, at samarbejdetrummer både nutidige og historiske selvfølgeligheder og normalitetsforståelseri relation
doi:10.7146/lup.v5i1.121008
fatcat:6352bgo2nvgnxj3a2c5doiemgy