Artesanato tradicional em Oriximiná (Brasil): do inventário ao protagonismo Katxuyana e seus saberes tradicionais

Adriana Russi
2014 e-cadernos ces  
Electronic reference Adriana Russi, « Artesanato tradicional em Oriximiná (Brasil): do inventário ao protagonismo Katxuyana e seus saberes tradicionais », e-cadernos ces [Online], 21 | 2014, colocado online no dia 01 Junho 2014, consultado a 01 Outubro 2016. URL : http://eces.revues.org/1768 ; Resumo: Neste artigo interligamos resultados da pesquisa sobre o artesanato tradicional e seus desdobramentos para a educação. Este trabalho integra um conjunto de ações realizadas no âmbito de um
more » ... mbito de um programa de extensão da Universidade Federal Fluminense que vem sendo desenvolvido em Oriximiná, na Amazônia brasileira. Para tanto, damos relevo à experiência do inventário do artesanato em seu aspecto metodológico, sobretudo em sua perspectiva didática. Aqui nos interessa analisar o protagonismo observado entre os índios Katxuyana, que de investigados passaram a sujeitos pesquisadores de seus próprios saberes tradicionais. Abordamos desde a pesquisa do inventário do artesanato realizada entre os anos de 2010 a 2011 às experiências em etnoeducação realizadas pelos Katuxyana entre os anos de 2012 e 2013. Palavras-chave: inventário, artesanato, Oriximiná, Katxuyana, patrimônio. Abstract: This article relates the research results about traditional handicraft and its outcomes for education. This work integrates a set of actions developed by the Universidade Federal Fluminense's extension program in Oriximiná, the Brazilian Amazonia. Accordingly, we value the handicraft inventory experience in its methodological aspect, especially in a didactic perspective. We are particularly interested in analyzing the central role observed among the Katxuyana Indigenous people, who turned from objects of research into the researchers of their own traditional knowledge. Our approach includes both the research of the handicraft inventory between the years 2010 to 2011 and the experiences in etnoeducation carried out by the Katuxyana between the years 2012 to 2013.
doi:10.4000/eces.1768 fatcat:lvw6w7zqwrg7diuzjgdhhmmz3m