Formar, tolerar, incluir: tríade de governamento dos professores de surdos

Fernanda De Camargo, Machado Márcia, Lise Lunardi-Lazzarin
unpublished
Resumo Este estudo se propôs a problematizar os discursos da formação docente nas/das políticas de diversidade e seus efeitos na constituição e governamento dos professores de surdos no Brasil. Para tanto, utilizou-se um conjunto de ferramentas de análise extraídas do campo dos Estudos Foucaultianos em Educação, principalmente aquelas que estão próximas das pesquisas de tendência pós-estruturalista, bem como algumas contribuições do pensamento de Zigmunt Bauman. Assim, esta pesquisa pretendeu
more » ... esquisa pretendeu discutir as manobras políticas implicadas na formação docente para a inclusão, no sentido de fabricar e governar o professor de surdos interessante à engrenagem neoliberal: flexível, polivalente, engajado, autogerenciado e tolerante. Palavras-chave: Formação de Professores; Educação de Surdos; Inclusão; Governamentalidade. To Form, to tolerate, to include: triad of guidance of the teachers of deaf students Abstract This study propose to problematize the discourses of teacher education in/of the diversity policies and their effects on the constitution and guidance of teachers of deaf students in Brazil. A set of analysis tools extracted from Foucauldian Education Studies has been used, mainly those that are close to post-structuralist researches, as well as some contributions of Zigmunt Cadernos de Educação | FaE/PPGE/UFPel | Pelotas [36]: 19-44, maio/agosto 2010
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