Die Anforderungen an den Musikunterricht in der allgemein bildenden Schule und die Voraussetzungen, unter denen er stattfindet, haben sich in den zurückliegenden Jahren und Jahrzehnten erheblich verändert. Von vielen wird die Diskrepanz zwischen dem Anspruch tradierter musikpädagogischer Konzepte und den Bedingungen schulischen Musikunterrichts als Symptom einer Krise des Fachs diagnostiziert. Auf der anderen Seite findet in vielfältigen Formen Musikunterricht statt, der sich positiver Resonanz

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... und breiter Akzeptanz erfreut und der auf mitunter sehr verschiedene Weise überaus erfolgreich ist. Ziel der hier in Teilen dokumentierten Veranstaltung, die unter dem Titel »Zukunftswerkstatt Musikunterricht« im Rahmen des Bundeskongresses des AfS in Köln durchgeführt wurde, war es, mit Lehrerinnen und Lehrern ins Gespräch zu kommen, um deren positive berufspraktische Erfahrungen, aber auch ihre Individualkonzepte und deren Utopien in den Prozess des Nachdenkens über die Zukunft des Musikunterrichts einzubringen. (DIPF/Orig.)