PERCURSO DE UMA FORMADORA NO PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO-UCA

Ano, Vol
2011 Nº 8 Agosto   unpublished
RESUMO O programa Um Computador por Aluno -UCA, iniciativa do Governo Federal, através do Ministério da Educação, propõe uma nova forma de utilização das tecnologias digitais nas escolas públicas brasileiras, com o objetivo de levar equipamentos para estudantes e professores e desenvolver a formação voltada ao uso pedagógico do laptop, com ações para o desenvolvimento de metodologias que priorizem a aprendizagem significativa e pesquisas nas práticas pedagógicas no novo contexto da sociedade do
more » ... xto da sociedade do conhecimento. Trata-se de uma pesquisa ação, de cunho descritivo, sobre o processo de implantação de laptops na Escola Municipal Douglas Apratto Tenório, em Penedo/AL, e reflexões acerca da formação de professores em TIC, desde o MSX até o Laptop, vivenciada ao longo de nossa trajetória, os problemas são semelhantes: resistência por parte de professores pela falta de habilidade e dificuldade de manuseio, além da falta de compreensão do uso das TIC. O processo de implantação dos laptops nas escolas públicas de Alagoas é um desafio, tanto na formação em ação quanto na infraestrutura, uma vez que o uso por cada aluno vai evidenciar mudanças na realidade da escola e no contexto da sala de aula. Palavras-chave: Laptops educacionais. Projeto UCA. Formação de professores. Prática Pedagógica. ABSTRACT The program One Laptop per Student -UCA, an initiative of the federal government through the Ministry of Education proposes new way to use digital technologies in Brazilian public schools, in order to bring equipment for students and teachers and develop teacher training and management aimed at pedagogical use of the laptop, with actions for the development of methodologies that prioritize the meaningful learning of and research on teaching practices in the new context of the knowledge society. It is an action of a descriptive study on the process of implementation of laptops at the Municipal School Douglas Apratto Tenorio, Penedo / AL, and reflections on teacher training in TIC, that even with the technological evolution from the MSX to the Laptop experienced throughout our history are similar problems: resistance by teachers due to lack of skill and handling difficulties and other lack of understanding of the pedagogical use to TIC. The process of implementation of laptops in public school in Alagoas, it is a challenge both in training action and in infrastructure in the use for each student will show changes in the reality of school and in the context of the classroom.
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