ABSTRAK Penggunaan dan pemanfaatan metode ilmiah untuk pemecahan masalah dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di Indonesia belum optimal. Konsekuensi atas hal tersebut adalah semakin banyak dan menumpuknya permasalahan pembelajaran PJOK yang belum tuntas, kualitas penyelenggaraan pembelajaran yang belum professional, dan menurunnya apresiasi terhadap keberadaan PJOK sebagai media yang strategis untuk mendidik siswa. Tujuan artikel studi pustaka ini adalah

more »

... n informasi tentang konsep penelitian pengembangan dalam praktik pembelajaran PJOK, agar dapat diimplementasikan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan analitis dan sintesis terhadap referensi yang relevan. Hasil temuan artikel ini menyajikan 4 (empat) model penelitian pengembangan yang dapat diimplemetasikan dalam pembelajaran PJOK. Model tersebut adalah: (4) Model ADDIE. Setiap model tersebut memiliki karakteristik yang berbeda, tetapi secara essensi terdapat kesamaan yang dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan produk sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi. Dapat ditarik kesimpulan bahwa prinsip penelitian dan pengembangan terdiri dari 3 (tiga) tahap, yaitu: (1) analisis kebutuhan, (2) pengembangan produk, (3) pengujian produk. Pengembangan produk dalam PJOK dapat dibuat berdasarkan keadaan lapangan yang ditemui dan potensi yang dimiliki, sehingga hasil produk valid dan praktis. Kata kunci: penelitian dan pengembangan, pembelajaran, pendidikan jasmani. The use and utilization of scientific methods to solve problems in learning Physical Education Sports and Health (PJOK) in Indonesia is not optimal. The consequence of this is the increasing number and accumulation of incomplete learning problems in PJOK, the quality of learning that is not yet professional, and a decrease in appreciation of the existence of PJOK as a strategic medium for educating students. The purpose of this literature study article is to provide information about the concept of research and development in the practice of PJOK learning, so that it can be implemented as an effort to improve the quality of PJOK learning. The method used is literature study with analytical and synthesis approaches to relevant references. The results of this article present 4 (four) development research models that can be implemented in the learning of PJOK. These models are: (1) Borg & Gall Model, (2), Thiagarajan Model, (3) Plomp Model, and (4) ADDIE Model. Each of these models has different characteristics, but in essence there are similarities that can be used to develop products according to the needs and problems at hand. It can be concluded that the research and development principle consists of 3 (three) stages, namely: (1) needs analysis, (2) product development, (3) product testing. Product development in PJOK can be made based on the field conditions encountered and the potential they have, so that the product results are valid and practical.