Este número da Revista vem a lume numa altura em que os tempos continuam conturbados, não só pelos efeitos da pandemia de Covid19, como também da guerra na Ucrânia. Um dos contributos que podemos dar para um mundo melhor é apostar na educação e na elucidação de todos sobre as mais diversas temáticas que marcam a nossa atualidade e que resultam da investigação que tem sido feita nos vários temas sob o escopo da Revista. O primeiro artigo que queremos destacar intitula-se Acolhimento de

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... s e beneficiários de proteção internacional: Da intervenção normativa à intervenção comprometida com uma democracia participativa e foca precisamente o grande desafio encarado pelos Estados e pelas instituições no acolhimento de todos aqueles que fogem de situações muito difíceis. A intervenção social, a partir das práticas de educação não-formal, está também presente neste número. O artigo intitulado "Se esta rua fosse minha". Propostas de intervenção em espaço urbano, no cruzamento das artes plásticas e do design dá conta de um processo pedagógico com estudantes de artes visuais e tecnologias que tem como base a investigação em arte e design, baseada na prática e guiada pela prática (practice-based e practice-led research), a partir de uma intervenção em espaço urbano, procurando também contribuir para uma reflexão sobre a relação entre a comunidade, arte-design e o papel dos futuros profissionais destas áreas enquanto agentes de transformação social. Nesta edição, o domínio da língua portuguesa oferece um conjunto de artigos muito relevantes. O Português Língua Estrangeira surge em dois artigos, nomeadamente Acento de palavra no português como língua estrangeira: Um estudo-piloto e suas implicações pedagógicas e O perfil dos professores portugueses de PLE na China continental, abordando ambos o ensino da nossa língua na China, país em que o interesse pela língua e cultura portuguesa se mantém elevado. Também os livros para a infância são tema de dois artigos. O primeiro, intitulado Contributo do conto de histórias na pr [...]