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"É preciso ver?": práticas de ensino inclusivas na Educação Física escolar
2021
Motrivivência
O presente trabalho se caracteriza como um relato de experiência proveniente da imersão docente de Residentes do Programa Residência Pedagógica (RP) -UFMG. Tem como objetivo apresentar a organização de um projeto de ensino, nomeado "É preciso ver?", e suas estratégias de inclusão para uma turma de 9º ano de Ensino Fundamental de uma escola pública da rede municipal da Prefeitura de Belo Horizonte. Inicialmente se apresenta o contexto em que se deu a elaboração do projeto. Depois, o percurso
doi:10.5007/2175-8042.2021e75809
doaj:b174bae3aa5a47fbbdb3e242e7bf5142
fatcat:z65ig5jd4befzhvlv4xm3jbjje