RESUMEN En este artículo se analizan los objetivos, condiciones y dificultades de la educación intercultural para adaptar la enseñanza a la diversidad de los alumnos y hacer compatibles la igualdad de oportunidades con el derecho a la propia identidad cultural. Objetivos que requieren ir más allá de la mera integración de contenidos, dando a los alumnos un papel más activo en su propio aprendizaje y utilizando la diversidad como motor de la educación; como se consigue a través del aprendizaje

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... operativo en equipos heterogéneos. Propuesta que se apoya en un análisis psicológico de los procesos de discriminación que con frecuencia se producen en el aula, planteados desde los años 60 cuando se iniciaban los programas de educación compensatoria (sobre el efecto Pygmalion o el currículum oculto); y en relación a los cuales se interpretan los resultados obtenidos por la propia autora en investigaciones recientes (desde un enfoque intercultural) y se fundamenta la investigación del artículo siguiente. ABSTRACT This article analyses the objectives, conditions and difficulties of intercultural education to adapt the teachings to the diversity of students and to make compatible the equality of opportunities with the right to one's cultural identity. These objectives Psicología Educativa 115 REFLEXIONES 1 Este trabajo representa la fundamentación teórica de la investigación que, con el título Aprendizaje cooperativo y educación intercultural se incluye en el artículo siguiente. Puesto que forman una unidad, se incluye solamente una bibliografía, al final del siguiente artículo. El trabajo presentado en este artículo y el siguiente obtuvo el Premio de Psicología Rafael Burgaleta de 1998, concedido por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Y pudo realizarse gracias a una subvención del Centro de Investigación y Documentación Educativa del M.E.C. dentro de la convocatoria de Ayudas a la Investigación de 1994.