RESUMO: Um dos principais problemas ambientais causados pela agricultura é a degradação dos solos. Dentre as formas de erosão, as voçorocas são as que causam conseqüências mais graves à população rural em termos de perda de área utilizável, assoreamento de rios entre outros. No assentamento Olga Benário este problema é constatado e percebido em algumas áreas pelas famílias assentadas, sendo um fator que traz prejuízos à comunidade, sob o ponto de vista econômico e ambiental. A partir da

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... ação deste problema, desenvolveu-se um projeto pedagógico no sentido de construir conhecimentos para o entendimento dos processos relacionados com erosão e formação das voçorocas. Utilizou-se a pesquisa-ação para o desenvolvimento deste trabalho, através de atividades coletivas e participativas para o entendimento dos processos. Os fatores que interferem direta e indiretamente na formação das voçorocas, foram sistematizados e organizados no mapa conceitual. Com objetivo de controlar a voçoroca da área e prevenir o aparecimento de outras, estes conhecimentos foram aplicados nas ações de controle desenvolvidas e nos planejamentos produtivos mais sustentáveis, em relação ao manejo dos solos, demonstrando a apropriação e implementação de conhecimento. PALAVRAS-CHAVE: mapas conceituais; voçorocas; pesquisa-ação; assentamento rural. ABSTRACT: One of the principal environment problems caused by the anthropic activity in agriculture is the soil degradation. Among the forms of erosion, the gully erosion are causing consequences more severes for the rural population in terms of loss of usable area, siltation of rivers and others. In the settlement Olga Benário this problem is observed and perceived in some areas by the seated families, being a factor that causes damage for the community, from the ambient and economic point of view. With the visualization of this problem, was desenvolved a pedagogic project. In the sense of constructing knowledge for understanding the process related with the gullies erosion formations. Was used action-research for the development of this pedagogic project, through activities that ensured the construction of knowledge important for understanding the processes. A factor that influence directly and indirectly gullies erosion formation, were systematized and organized on the conceptual map. Aiming to gully erosion control in the area and prevent the emergence of other, these knowledge were applied in developed control actions and in planning more sustainable production in relation to soil management, demonstrating the effectiveness of the proposed methodology. KEY WORDS: conceptual map; the gullies; action-research; settlement. Revista Brasileira de Agroecologia Rev. Bras. de Agroecologia. 8(2): 121-134 (2013)