ÖZ Bu çalışmanın amacı farklılaştırılmış görsel sanatlar öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına olan etkisini incelemektir. Bu doğrultuda 7. Sınıf düzeyinde öğrenim gören öğren-cilerin Görsel Sanatlar Dersi, görsel sanatlarda biçimlendirme öğrenme alanı "görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanır" kazanımına yöne-lik farklılaştırılmış özgün bir program oluşturulmuştur. Bu şekilde farklılaştırılan programın etkililiği kontrol guruplu ön

more »

... son test yarı deneysel deseni kullanılarak sınanmıştır. Araştır-ma Ağrı İli Alparslan Ortaokulu 7. Sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür. Çalışmada araştırmacı ve alan uzmanları tarafından geliştirilen geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış akademik başarı testi uygulamadan önce ve uygulamadan sonra kullanılmıştır. Ölçme araçlarından elde edilen veriler, Mann Whitny-U testleri ile istatistiksel analize tabi tutulmuştur. Araştırma sonun-da akademik başarı testinden elde edilen puanlar kontrol edildiğinde farklılaştırılmış görsel sanatlar öğretiminin uygulandığı öğrencilerin aldığı puanlar, öğretim programına müdahale edilmeyen kontrol gurubu öğrencilerinin puanlarından anlamlı derecede yüksek bulunmuştur. Sonuç olarak farklılaştırılmış görsel sanatlar öğretiminin 7. sınıf öğrencilerin akademik başarısı-na olumlu katkı sağladığı ortaya çıkmıştır. ABSTRACT The purpose of this study is to analyze the effects of differentiated visual art instruction on the students' academic success. In this direction, an authentic and differentiated instruction was designed for the 7th grade students concerning the acquisition of "using art equipment and design principles while creating visual art works" in the Designing in Visual Arts learning domain of Visual Art Class. In this manner, the effectiveness of the design was tested by using semi-experimental design including control group with pretest-posttest.