This study aimed to identify the pronunciation of Arabic consonants in difficult categories by preschool students and analyze the forms of errors made. This study is a qualitative study that uses the method of audio recording of readings and review of pronunciation accuracy by experts in the field to obtain the required data. The results showed that there were various pronunciation errors from the aspect of articulation points and the qualities of the letters. Ten Arabic consonants have changed

more »

... to other consonant in terms of articulation with different frequencies. Consonant sounds in the students' mother tongue are more dominant in their pronunciation triggering the errors. Therefore, efforts to train students in the correct pronunciation of Arabic consonants are necessary to produce correct consonant pronunciation. ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti sebutan konsonan Arab dalam kategori sukar oleh murid prasekolah dan menganalisis bentuk kesilapan yang dilakukan. Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan kaedah rakaman audio pembacaan dan semakan ketepatan penyebutan oleh pakar bidang bagi memperoleh data yang diperlukan. Hasil kajian menunjukkan berlaku pelbagai kesilapan penyebutan dari aspek makhraj dan sifat huruf. Sepuluh konsonan Arab telah ditukar bunyinya kepada bunyi konsonan lain dengan kekerapan yang berbeza. Bunyi konsonan bahasa ibunda murid lebih mendominasi sebutan mereka menyebabkan kesalahan berlaku. Oleh yang demikian usaha melatih murid cara sebutan konsonan Arab yang betul adalah diperlukan untuk menghasilkan sebutan konsonan yang tepat.