DESAIN INSTRUKSIONAL PROGRAM GURU PEMBELAJAR MODA DARING DAN DUKUNGANNYA TERHADAP KARAKTERISTIK PEMBELAJAR DEWASA

Indarti Indarti
2018 Jurnal Teknodik  
Ministry of Education and Culture has been carrying out Guru Pembelajar Program to ensure the teachers' competence and professionalism improvement sustainability. This program is based on the result of teacher competence test held in 2015. One of the implementations of this program is teacher training which is conducted fully online. E-training needs specific instructional design to facilitate the participants who have different computer literacy and characteristics as adult learners in
more » ... learners in achieving educational objectives. This research tries to discuss the specific characteristics of teachers in regard to their being adult learners in a digital class and the instructional design to facilitate the participants achieving their educational objectives. The method of this research is a literature review and a study case of some participants of Guru Pembelajar Program held by PPPPTK Matematika in 2016. The result shows that Online Guru Pembelajar Program has its instructional design that is relatively in line with the participants' need and enably facilitate veriuos characteristics aand learning style of teachers as adult learners. The goverment is suggested to strengthen and everly distribute the internet facility through out Indonesia so that it will support the success of Online Guru Pembelajar Program. ABSTRAK: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyelenggarakan Program Guru Pembelajar untuk menjamin keberlangsungan peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru. Program ini berbasis pada data nilai Uji Kompetensi Guru (UKG) tahun 2015. Salah satu representasi program ini adalah pelatihan guru, dengan modalitas daring murni. Modalitas ini membutuhkan desain pembelajaran yang khusus untuk dapat memfasilitasi peserta dengan latar belakang literasi komputer yang sangat beragam, dan karakteristik khusus mereka sebagai pembelajar dewasa yang akan mempengaruhi keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran dari program ini. Tulisan ini akan membahas karakter khusus guru tersebut berkaitan dengan keterlibatan mereka sebagai pembelajar dewasa dalam kelas digital, dan desain pembelajaran (instructional design) yang ditujukan untuk memfasilitasi peserta mencapai tujuan pembelajaran. Metoda yang digunakan adalah literature review dan
doi:10.32550/teknodik.v21i2.259 fatcat:3p63aostpjfgjkjmhc4ltfo55a