E-Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UHO PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN GREETING AND LEAVE TAKING DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA SISWA KELAS X SMAS MAARIF RAHA *

Jurnal Bastra, Bahasa, Dan Sastra, Jurnal Bastra Vol, L Pata, S Pd, M Pd, Ptk Bahasa, Inggris Kelas, X Smas, Maarif Raha, Guru Smas (+1 others)
unpublished
Pendahuluan Pembelajaran Bahasa Inggris umumnya didominasi oleh pengenalan rumus-rumus serta konsep-konsep secara verbal, tanpa ada perhatian yang cukup terhadap pemahaman siswa. Disamping ituproses belajar mengajar hampir selalu berlangsung dengan metode "chalk and talk" guru menjadi pusat dari seluruh kegiatan dikelas atau sering disebut dengan istilah "teacher centered" (Somerset,1997dalam Sodikin, 2004:1). Pembelajaran Bahasa Inggris sering diinterpretasikan sebagai aktivitas
more » ... itas utamayangdilakukan guru,yaitugurumengenalkan materi, mungkin mengajukan satu atau dua pertanyaan, dan meminta siswa yang pasif untuk aktif dengan memulai melengkapi latihan dari buku teks, pelajaran diakhiri dengan pengorganisasian yang baik dan pembelajaran selanjutnya dilakukan dengan sekenario yangserupa. Kondisi diatastampak lebih parah pada pembelajaran Bahasa Inggris materi Greeting and Leave Taking. Sebagian siswa tidak mengetahui mengapa dan untuk apa mereka belajar konsepkonsep Greeting and Leave Taking, karena semua yang dipelajari terasa jauh dari kehidupan mereka sehari-hari. Siswa hanya mengenal objek-objek materi dari apayang digambar oleh guru didepan papan tulis atau dalam buku paket Bahasa lnggris,dan hampir tidak pernah mendapat kesempatan untuk memanipulasi objek-objek tersebut. Akibatnya banyak siswa Bahasa Inggris dapat dilakukan dengan menggunakan bantuan objek kongkrit. Dengan demikian,dalam mengajarkan Bahasa Inggris perlu adanya benda-benda kongkrit yang merupakan model dari ide-ide Bahasa Inggris, yang selanjutnya disebut sebagai alat peraga sebagai alat bantu pembelajaran. Alat bantu pembelajaran ini digunakan dengan maksud agar anak dapat mengoptimalkan panca inderanya dalam proses pembelajaran,mereka dapat melihat, meraba, mendengar, danmerasakan objekyangsedang dipelajari. Untuk mengatasi masalah diatas, perlu diadakan penelitian tindakan kelas tentang penggunaan media animasi flash dalam pembelajaran materi. Dengan serangkaian tindakan, mulai dari, perencanaan, pelaksanaan, sampai dengan evaluasi, diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam memahami materi Greeting andLeave Taking tersebut. Berdasarkan uraian latar belakang diatas,permasalahan penelitian dapat dirumuskan sebagaiberikut : Bagaimana penggunaan media animasi flash untuk meningkatkan pemahaman konsep GreetingandLeaveTaking?
fatcat:pgiimzo7n5ft3b7e4ejyar3tje