RESENHA CONTRIBUIÇÕES PARA UM RICO E IMPORTANTE DEBATE TEÓRICO-METODOLÓGICO SOBRE A HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS* Contributions to a fruitful and important theoretical-methodological debate regarding the history of educational institutions Décio Gatti Júnior** MAGALHÃES, Justino Pereira de (2004). Tecendo Nexos: história das instituições educativas. Bragança Paulista/SP. Editora Universitária São Francisco. 178p. Justino Magalhães, doutor em Educação (História da Educação) e agregado em

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... Pedagogia, é atualmente Professor Catedrático da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, da Universidade de Lisboa, na qual coordena a área de pós-graduação em Educação e Leitura. Publicou e/ou organizou livros importantes sobre história da alfabetização sobre o ensino de história da educação, tais como: Ler e Escrever no Mundo Rural do Antigo Regime: um contributo para a história da alfabetização e da escolarização em Portugal (Universidade do Minho, 1994); Fazer e Ensinar História da Educação em Portugal (Universidade do Minho, 1998); Alquimias da Escrita: alfabetização, história, desenvolvimento no mundo ocidental do antigo regime (EDUSF, 2001). Paralelamente, o autor produzia textos que contribuíam sobremaneira para a reflexão teórica no campo da pesquisa sobre a história das instituições educativas, por meio da produção e circulação de textos que alcançariam pesquisadores em Portugal e no Brasil. Assim, textos publicados em coletâneas, tais como Um Apontamento Metodológico sobre a História das Instituições Educativas (1998), Breve Apontamento para a História das Instituições Educativas (1999a) e Contributo para a História das Instituições Educativas: entre a memória e o arquivo (1999b), foram bastante utilizados desde a época de publicação aos tempos atuais. Nessa direção, a publicação da obra Tecendo Nexos: história das instituições educativas (EDUSF, 2004) é uma contribuição significativa para a reflexão sobre a história das instituições educativas, ao reunir, em uma única obra, um conjunto significativo de reflexões e posicionamentos teóricos, bem como de sugestões metodológicas para a pesquisa na área, o que assinala linhas de continuidade, mas também de atualização, em relação aos textos esparsos disseminados anteriormente, com a inequívoca vantagem de se tratar de um livro todo dedicado ao assunto, o que significou ganho de densidade na análise. A obra é prefaciada pelo eminente historiador da educação portuguesa, Prof. Rogério Fernandes, que destaca a propriedade com a qual Justino Magalhães reflete sobre as * Reprodução de resenha veiculada inicialmente na Revista HISTEDBR On-Line. Número 24 -Dezembro/2006.