توصيف البرامج الأكاديمية كمقاربة لتحسين وتطوير المخرجات التعليمية في الجامعات الليبية: قسم علم الاجتماع – كلية الآداب - جامعة طرابلس أنموذجاً

حسين سالم مرجين
2019 (Faculty of Arts Journal) مجلة كلية الآداب - جامعة مصراتة  
تسعى هذه الورقة إلى طرح مقاربة ذات علاقة بمفاهيم الجودة وضمانها، وهي أهمية بناء وتطبيق توصيف البرامج الأكاديمية كنظام فاعل لتحسين وتطوير المخرجات التعليمية، وذلك بغية ضمان توطيد الثقة بتلك البرامج الأكاديمية، إضافة إلى مواءمتها مع احتياجات سوق العمل والخطط التنموية، كما أوضحت الورقة إلى أن فكرة توصيف البرنامج الأكاديمي لقسم علم الاجتماع – كلية الآداب – جامعة طرابلس جاءت بناءً على مقترح قدمه الباحث إلى رئاسة القسم يتضمن أهمية تجويد وتطوير العملية التعليمية بالقسم، بمراعاة المعايير ذات العلاقة،
more » ... ايير ذات العلاقة، خاصة نموذج توصيف البرنامج الأكاديمي الصادر عن المركز الوطني لضمان الجودة، وتطرقت الورقة العلمية أيضًا إلى عدد من العراقيل والتحديات التي واجهت عملية بناء التوصيف البرامج الأكاديمية، حيث أوضح الباحث بأنه لا يمكن فهم تلك العراقيل والتحديات بعيدًا عن قناعة مسؤولي الجامعات الليبية بأهمية الجودة وضمانها في العملية التعليمية، وقدمت الورقة العلمية خارطة جديدة؛ ذات علاقة بأهمية توصيف البرامج الأكاديمية في الجامعات الليبية، منها الحاجة إلى تشكيل فريق وطني يضم عدداً من الخبراء في الجودة وضمانها، يعمل على مراجعة وتطوير نموذج توصيف البرنامج الأكاديمي، وكذلك قيام هذا الفريق أيضًا على نشر ثقافة توصيف البرنامج الأكاديمي في الجامعات الليبية، والعمل على تأصيل ثقافة التحفيز والتقدير داخل الجامعات الليبية.
doi:10.36602/faj.2019.s2.v3.01 fatcat:35gpxrfsgjbmjeciymsq5gyysy