Comparaison entre deux expériences d'enseignement en UPI-collège et UPI-lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives

Nathalie Bepmale
2007 La nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation  
doi:10.3917/nras.037.0137 fatcat:xizzdecskbeldmrj7jj5pzb3eu