هدفت الدراسة الكشف عن مستوى توافر مهارات التفكير الإبداعيَّ في تدريبات كتاب اللغةِ العربيةِ للصف الثاني عشر في فِلسطين، واستخدمت المنهج الوصفي التحليليّ، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب اللغة العربية الذي يدرس للصف الثاني عشر للعام الدراسي 2020/2021م بجزئيه، وتمثلت الأداة في استمارة تحليل محتوى من إعداد الباحث حيث اشتملت على (4) مهارات أساسية انبثق منها (22) مؤشرًا فرعياً، وأظهرت نتائج الدراسة انخفاضًا في مستوى توافر مهارات التفكير الإبداعيّ في تدريبات كتاب اللغة العربية حيث جاءت جميعها في

more »

... لمستوى الضعيف الذي حددته الدراسة (من 0 – 40%) وجاءت نسب توافرها على الترتيب كما يأتي: حصلت مهارة الطلاقة على الترتيب الأولِ بعددِ تكرارات (169)، ونسبةٍ مئوية (37.64)، وحصلت مهارة المرونة على الترتيب الثاني بعددِ تكرارات (138)، ونسبةٍ مئوية (30.47)، وحصلت مهارة الإفاضة على الترتيبِ الثالث بعددِ تكرارات (93)، ونسبةٍ مئوية (20.71)، بينما حصلت مهارة الأصالة على الترتيبِ الأخيرِ بعددِ تكرارات (49)، ونسبةٍ مئوية (10.91)، وأوصت الدراسة وزارة التربية والتعليم بضرورة توجيه مؤلفي كتاب اللغة العربية للصف الثاني عشر ومطوريه إلى الاهتمام بتضمين مهارات التفكير الإبداعي في التدريبات.