Hochbegabung & Deutschunterricht

Katarina Farkas, Prof. Dr. Carmen Spiegel
2021 Zenodo  
Hochbegabung und Deutschunterricht ist ein junges Forschungsgebiet. Der vorliegende Text beschäf-tigt sich wissenschaftlich mit verschiedenen Perspektiven zum Thema. Im Zentrum stehen sprachlich hochbegabte Lernende, die adäquat gefördert werden wollen. Dazu braucht es Lehrkräfte, die diag-nostizieren und adaptiv fördern können, sowie schulische Strukturen, die eine solche Förderung er-möglichen. Bildungspolitische Dokumente schaffen die Rahmenbedingungen, um Schulentwicklung nachhaltig zu
more » ... kern und voranzutreiben. Das deutsche Projekt Leistung macht Schule (LemaS), auf das verschiedentlich Bezug genommen wird, hat die Förderung leistungsstarker und potenziell beson-ders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler, auch im sprachlichen Bereich, zum Ziel. In der vorlie-genden Arbeit wird an verschiedenen, vor allem schweizerischen Beispielen im Kontext von Hochbe-gabung und Deutschunterricht gezeigt, wie vielfältig und zukunftsorientiert sprachliche Begabungs- und Begabtenförderung ist. Die sprachliche Kompetenzförderung trägt dazu bei, dass sprachlich hoch-begabte Lernende von heute in der Gesellschaft von morgen einen wichtigen Beitrag zur kreativen Lösung von komplexen Problemen leisten können.
doi:10.5281/zenodo.6516505 fatcat:y56nvnxy7zbsjcvt5jztzguj3y