REFLEXIONES SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA

Eduardo España Palop
2015 Normas: Revista de Estudios Lingüísticos Hispánicos  
A partir del trabajo con secuencias didácticas, el grupo de investigación GIEL propone proyectos de escritura en todos los niveles educativos. Aquí se presentan las características que rigen la producción de textos argumentativos en Educación Primaria. Asimismo, se presentan los criterios de análisis que el grupo tiene en cuenta para realizar los distintos módulos que componen una secuencia didáctica.
doi:10.7203/normas.2.4658 fatcat:orl7oeqtvzbqtokuuy57ovmc7u