PIBID-Um programa fundamental para formação de professores Bernadete Gatti-Pesquisadora Palavra de Pesquisadora

Faiara Assis
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Entrevistadora: Como a senhora visualiza o programa no Brasil para formação de professores? Qual a sua importância? BG-Bom eu atribuo ao PIBID a maior importância porque ele é um programa que não é para ser Universal eu faço sempre a comparação que o PIBID é um programa semelhante ao programa de iniciação cientí fi ca. É uma programa de que tem como base de ser iniciação à docência ou seja dirigido alguns alunos que poderiam ter uma experiência mais aprofundada das questões relati vas à vida
more » ... elati vas à vida escolar da escola na questão das aprendizagens e voltado especialmente para as escolas públicas que atende 80% da população. Em nível da Educação Básica acho esse programa o mais importante que foi criado voltado para a formação de professores. É um programa é exitoso mesmo com problemas que possa ser evidenciado aqui ali. As nossas pesquisas mostram que houve situações onde houve alguns problemas em algumas áreas. Porém, no geral o êxito desse programa é conseguir primeiro que os alunos permaneçam nele que os alunos façam um bom trabalho. Depois, que os alunos descobrem que a educação muda a forma de pensar. O programa permite entender que os professores mudam a sua forma de pensar e que até as insti tuições mudam a sua forma de pensar. Muitas insti tuições de formação de professores reformularam seus currículos a parti r das experiências do PIBID, então é um programa que deveria permanecer como uma políti ca por longos anos. É um programa que mereceria uma conti nuidade por longos anos sempre aperfeiçoando seus editais é o que a gente verifi ca desde o primeiro edital de até o últi mo houve mudanças que vieram para melhorar a própria estrutura do PIBID melhorar sobre vários senti dos tanto administrati vo como no envolvimento das universidades com a sua contraparti da. É um programa que merece conti nuidade e merece conti nuar sendo monitorado avaliado para o seu aperfeiçoamento. Penso que o programa precisa ter mais interlocução da comissão central do PIBID com os professores coordenadores mas pensando mesmo esse movimento pedagógico acho que isso é uma área que deveria aperfeiçoar bastante acho que poderia haver melhorias por exemplo valor da bolsa, dentro do possível do programa. O PIBID trouxe uma contribuição importante na relação da universidade com a escola pública, aproximou os professores supervisores, mas acho que é difí cil você mobilizar uma universidade para a escola se você não não tem por exemplo uma pró-reitoria de graduação que se preocupe com essa relação em todos os senti dos para entender o sistema escolar e que pudesse juntar iniciati vas que elas tenham para presti giar o PIBID por exemplo com outros fi nanciamentos e com outros suportes ti po possibilidade de maior divulgação de maior envolvimento do conjunto de escolas, reunião de escolas na universidade. Propiciar fazer laboratórios, exposições para potencializar a relação e a universidade presti giar o que a escola tem e fortalecer a interlocução insti tucional. A educação básica precisa de profi ssionais altamente preparados. Esta preparação deve ser para além das paredes acadêmicas, cujo conhecimento construído ao longo dos anos precisa ser colocado à prova no dia-a-dia escolar. Nesse aspecto precisamente, o Pibid atua como veículo irradiador de possibilidades para colocar o acadêmico no trabalho pedagógico coti diano, fazendo com se busque novas formas de ensinar e propiciando mais contato com foco da educação básica. (Supervisor Claudio Viana dos Santos-PIBID PEDAGOGIA)
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