Resumo O presente artigo objetiva analisar os debates sobre ensino livre, promovidos por intelectuais paranaenses, à luz do contexto do Paraná do início do século XX, sem esquecer como pano de fundo as discussões estabelecidas nos contextos brasileiro e internacional. A análise desse debate sobre o problema do ensino livre no Estado está circunscrita ao processo de constituição da Universidade do Paraná (UP), ou seja, está atrelada à trajetória do grupo que estabeleceu tal instituição de

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... Esta abordagem insere-se na história intelectual da educação, cuja preocupação consiste em reconstituir as correntes fi losófi cas que interferiram nas visões de mundo, condicionando sistemas de percepção, apreciação e classifi cação, bem como a lógica dos interesses e das situações própria do grupo paranaense. Com base na história intelectual e no corpus documental é possível sustentar que os intelectuais paranaenses se apropriaram das acepções liberal e positivista de liberdade de ensino para defender a UP e se contrapor aos defensores do sistema ofi cial de ensino superior. Palavras-chave: Intelectuais. Universidade. Ensino livre. Abstract This article examines the debates on free education in Paraná at the beginning of the 20th century. These debates were put forward by intellectuals from the state of Paraná, based on discussions set in Brazilian and international contexts. The analysis of the debates on the problem of free education in the state is based on the process involved in the setting up of the University of Paraná (UP) and on the group which set up this educational institution. This approach is part of the intellectual history of education which is concerned with reconstituting the philosophical trends that interfered with world