Este artigo objetiva analisar pesquisas científicas que abordam o conceito de letramento inclusivo para pessoas com deficiência, identificando a metodologia, os participantes e os espaços de realização. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura, exploratória, com dados analisados em uma abordagem qualiquantitativa. O corpus de análise é formado por 16 textos (trabalhos completos publicados em anais de eventos, artigos de periódicos, dissertações e teses) divulgados entre 2008 e 2019,

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... poníveis em três bases de dados: Scientific Electronic Library Online, Scopus e Google Acadêmico. Constatamos a necessidade de divulgação desse conceito e a ampliação de pesquisas a ele relacionadas, realizadas em outros espaços, para além dos escolares, envolvendo diferentes partícipes das práticas de letramento inclusivo.