REDES SOCIAIS DIGITAIS NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE CONEXÃO, PRODUÇÃO DE SENTIDO E APRENDIZAGEM SOCIAL MEDIA IN SCHOOL: POSSIBILITIES OF CONNECTION, MEANING-MAKING AND LEARNING

Dorotea Kersch, Renata Marques
unpublished
Resumo: O séc. XXI, com a popularização das tecnologias digitais, demanda novas habilidades de leitura e escrita. O objetivo deste trabalho é analisar como alunos de uma escola pública da região metropolitana de Porto Alegre-RS constroem sentido e negociam quem são ao produzirem um Lip Dub em que destacam aspectos positivos de sua escola. Numa perspectiva interacional de linguagem, os dados são analisados à luz dos novos estudos de letramento. Os dados foram gerados a partir do desenvolvimento
more » ... do desenvolvimento de um projeto interdisciplinar, que enfocou diferentes gêneros, um dos quais o Lip Dub. A produção desse gênero exigiu o desenvolvimento de habilidades complexas, além das tradicionais de leitura e escrita. O vídeo foi publicado no Facebook, na fan page do projeto. Essa postagem teve ampla repercussão na rede social digital. Os resultados mostram como as redes sociais digitais podem ser usadas na escola para desenvolver novos e complexos letramentos e aproximá-la da comunidade em que está inserida. Palavras-chave: Redes sociais digitais; Gêneros textuais/discursivos digitais; Leitura e escrita. Abstract: The 21st century, with the popularization of digital technologies, demands new reading and writing skills. This paper aims to analyze how students from a public school in the metropolitan region of Porto Alegre-RS make sense and negotiate who they are by producing a Lip Dub in which they highlight positive aspects of their school. In an interactional language perspective, data are analyzed in the light of new literacy studies. The data were generated from the development of an interdisciplinary project, which focused on different genres, one of which Lip Dub. The production of that genre required the development of complex skills, in addition to traditional reading and writing. The video was posted on Facebook in the fan page of the project. Such post had wide repercussion in the social networking. The results show how social media can be used in school to develop new and complex literacies and bring it closer to the community in which it is embedded.
fatcat:zbjjg74xcnagpft2bpw4d4clg4