La lectura de la narrativa urbana en la escuela: Un contagio, una interiorización y una construcción de representaciones sociales

Óscar Emilio Alfonso Talero
2020 Educación y Ciudad  
El presente artículo de reflexión, ofrece un análisis sobre el papel del lector y los procesos lectores ("Estética de la recepción"), la alfabetización literaria y las didácticas de lectura al interior del salón de clase. Así, más allá de "academizar a la literatura" o "pedagogizarla", se trata de convertir a la educación en medio de comprensión de la narrativa urbana, donde ella no se enseña, se comparte; no se aprende, se interioriza; no se evalúa, se expresa a partir de las representaciones
more » ... s representaciones sociales producidas por y en los estudiantes.
doi:10.36737/01230425.n39.2020.2337 fatcat:gr3fmi367rccrdnqohjcu6ry4y