PENGARUH PEER ASSESSMENT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA TINGKAT AKHIR PENDIDIKAN KIMIA : DITINJAU BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL DALAM TRAINING PRA-INSTRUMENT

Herlina Apriani
2019 Quantum  
Abstrak. Instrumen soal yang baik dan kreatif sangat menentukan hasil penelitian dan evaluasi pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran kimia. Training pra-instrument memberikan bekal keterampilan kepada calon guru kimia untuk membuat soal instrumen yang baik dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peer assessment terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa tingkat akhir pendidikan kimia ditinjau berdasarkan kemampuan awal dalam training pra-instrument. Populasi dan
more » ... ent. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester tujuh Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Islam Kalimantan (UNISKA) Muhammad Arsyad Al-Banjary tahun akademik 2017/2018. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (quasy eksperimental research). Desain yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest-Postest Design. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrumen berupa soal tes kemampuan awal dan angket penilaian kemampuan berpikir kreatif. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon berbantuan SPSS setelah dilakukan uji homogenitas dan normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh peer assessment terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa tingkat akhir pendidikan kimia yang ditinjau berdasarkan kemampuan awal dalam training pra-instrument. Kata kunci: kemampuan berpikir kreatif, peer assessment, training prainstrument Abstract. Good and creative test instruments will determine the research and evaluation learning outcomes especially in chemistry learning. Training prainstrument provides skills to prospective chemistry teachers to make good and creative research instruments. The aim of this study is to determine the effect of peer assessment to creative thinking skill of last grade chemistry education students based on initial ability in training pra-instrument. The population and sample of this research are all seven semester students of Chemical Education in Islamic University of Kalimantan (UNISKA) Muhammad Arsyad Al-Banjary academic year 2017/2018. This study is quasi experimental research. The design used in this study is One Group Pretest-Postest Design. The data in this study were collected by using the instrument in the form of test of initial ability and questionnaire of creative thinking skill assessment. Data were analyzed using Wilcoxon test assisted SPSS after homogeneity and normality test. The result of this study shows that there is effect of peer assessment to creative thinking skill of last grade chemistry education students based on initial ability in training pra-instrument.
doi:10.20527/quantum.v10i1.4798 fatcat:5uasps5ynvaeppvvmhrizy3dtm