5歳児クラスの話し合いにおける論理的思考と直感的思考のゆらぎ : 担任による実践記録からの分析

塚越 奈美, 荻原 ひろみ, 山名 裕子
doi:10.34429/00000488 fatcat:wmpb25qml5h77mcmvc3zb62x4i