В статье на материалах эмпирического исследования рассматриваются образовательные стратегии семей дальневосточников, имеющих детей-старшеклассников и планирующих получение высшего образования после окончания школы. В качестве элементов стратегии изучались ожидания от вуза и мотивы получения высшего образования, направление, форма и уровень образования, риски и готовность к затратам, место обучения и готовность к миграции. По типу принятия решения стратегии были разделены на кооперативную,

more »

... оятельную и авторитарную. Анализ типов стратегий в разрезе социально-демографических характеристик показал, что миграционная активность сильнее выражена у тех семей, где решения принимает ребёнок или родитель(и) и почти не выражена в кооперативной стратегии. Образовательная стратегия, высшее образование, Дальний Восток, семья, миграция ■ ■ ■ Based on materials of empirical research, the article considers education strategies of families living in the Far East, having senior high school children and planning higher education for them upon school graduation. As strategy elements, expectations from university and motives for receiving higher education, majoring, full-time or part-time enrollment, level of education, risks and cost-bearing possibilities, place of education and preparedness to migrate have been studied. As for decision-making type, strategies have been divided into cooperative, independent, and authoritative. Analysis of strategy types in combination with social and demographic characteristics has shown that migration activity is stronger pronounced in families, where either child or parent(s) make the decision, and is almost invisible in cooperative strategy. Education strategy, higher education, Far East, family, migration ЛЕОНТЬЕВА Эльвира Октавьевна Доктор социологических наук, доцент, заведующая кафедрой Тихоокеанский государственный университет, ул. Тихоокеанская, 136, Хабаровск, Россия, 680035 LEONTYEVA Elvira Oktavyevna Doctor of sociology, associate professor, head