P á g i n a 3 8 Vídeo na Sala de Aula de Matemática: Que Possibilidades?

Rúbia Amaral
unpublished
Resumo O presente trabalho visa analisar parte dos resultados de uma pesquisa que investigou as possibilidades do uso de diferentes mídias na sala de aula. Tal análise foi baseada nas dis-cussões que aconteceram em um curso de formação continuada de professores, "Matemática Multimídia", que debateu sobre os recursos produzidos pelo Projeto M 3 (áudios, softwares, vídeos e experimentos). Neste texto, o foco das reflexões é acerca da utilização de vídeos. Desse modo, serão discutidas questões do
more » ... utidas questões do tipo "Como usar vídeos na sala de aula?" A partir dos debates no curso e da experiência que os professores vivencia-ram em suas aulas, identifiquei três aspectos em destaque. Um deles se refere à utilização do vídeo como material informativo, ou com foco na formação de um conceito matemáti-co; outro se refere à forma de usá-lo, se como introdução de um conceito ou como aplica-ção deste; e, por fim, os vídeos foram analisados como material didático, considerando a necessidade de integrá-lo a outros recursos presentes na sala de aula. Vale ressaltar que estas são perspectivas que permeiam a prática docente e que, embora não seja preciso esco-lher "uma" opção como correta, por exemplo, usar o vídeo sempre como introdução, estas decisões são parte da escolha que o professor deve fazer ao preparar uma aula com uso deste recurso. Palavras-chave: Vídeo; Mídias; Educação Matemática. E d u c a ç ã o M a t e má t i c a e m R e v i s t a SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Introdução
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