Resumo O presente artigo trata de uma correlação entre o estilo adotado no Coaching em Resiliência e a atuação do psicopedagogo em termos da condução do processo de aprendizagem com enfoque na saúde. Aborda questões referentes ao crer, querer e criar a partir de uma relação saudável com figura de autoridade que conduz à possibilidade de aprender hábitos e comportamentos. Apresenta novas ideias ou perspectivas na área de educação e saúde, com possibilidade de entrelaçamento de saberes, tendo

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... principal objetivo o ato de repensar técnicas e instrumentos, verificando semelhanças e singularidades nas respectivas atuações. Palavras-chave: Psicopedagogia, Coaching em resiliência, Stress e resiliência. Abstract This article is a correlation between the style adopted in Coaching Resilience and the role of the psychopedagogists in terms of driving the learning process with a focus on health. It addresses issues related to believe, and want to create from a healthy relationship with authority figure that leads to the possibility of learning habits and behaviors. It presents new ideas or perspectives in education and health, with the possibility of knowledge of entanglement, having as main objective the act of rethinking techniques and instruments, checking similarities and singularities in their performances. A compressão temporal e o stress contemporâneo No contexto atual em que vivemos, com a aceleração da velocidade dos fatos, a volatilidade do tempo e a compressão dos espaços, a noção de identidade está cada vez mais intangível, obscura e urgindo por contornos. Vivemos o constante compartilhamento de nossas vidas com os entremeios das novas tecnologias, que facilitam nossas tarefas e interligam-nos de modo que, paradoxalmente, oprimem-nos e nos proporcionam a sensação de liberdade.