Possibility and Threshold of lessons' assessment by longitudinal data of questionnaires
縦断的授業アンケートによる授業改善・評価の可能性と限界

Nozomu Kutomi
2020 Proceedings of Japanese Society of Digital Textbook  
doi:10.20755/jsdtpr.9.0_53 fatcat:6mdrx2twgrdgrgqlwfxewa6kf4