2 Вятский социально-экономический институт, Киров Повседневная культура занимает значимое место в общей культуре личности и является компонентом общекультурных компетенций выпускника вуза. Именно повседневная культура способствует установлению гармоничных отношений с социумом, позволяет конструктивно взаимодействовать как в процессе межличностного, так и делового общения. Выявленный в результате диагностики недостаточный уровень сформированности повседневной культуры позволяет говорить об

more »

... ьности рассматриваемой проблемы и необходимости разработки педагогических условий, способствующих формированию повседневной культуры студентов. Анализируется сущность повседневной культуры и история ее осмысления в социально-гуманитарном знании. Рассматриваются педагогические условия формирования повседневной культуры студентов в современном вузе. Авторы статьи близки к идее опосредованного формирования ценностей повседневной культуры в естественном процессе, сопряженном с размышлением, рефлексией и переживанием. Ключевые слова: повседневная культура студентов, формирование повседневной культуры, студенты, вуз, этический кодекс, среда вуза, средовой подход. Развитие высшего образования в Российской Федерации является одной из приоритетных задач последнего времени. Это связано как с необходимостью развития интеллектуального и творческого потенциала населения, так и его личными потребностями в образовании. По последним данным, численность студентов вузов в России составляет свыше 5 млн человек [1, с. 144], которые обучаются в 950 организациях высшего образования РФ. В свою очередь, только государственные расходы на высшее образование превышают сумму в 500 млрд рублей [1, с. 75]. Даже на уровне статистических данных видно, что обучение в вузе не может являться для современного человека просто способом приобретения профессиональных знаний в конкретной области, оно понимается шире -как способ развития личности, ее социализации. Такой подход к обучению в вузе не остается лишь философией образования, а воплощается в деятельности вузов, официально закрепляется нормативными правовыми документами: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральной целевой программой развития образования на 2016-2020 годы, ФГОС ВО и др. [2][3][4]. Следуя задачам, поставленным нормативными документами в сфере высшего образования, в том числе ФГОС ВО, опираясь на теорию компетентностного подхода, весь спектр вузовской работы можно условно разделить на деятельность по формированию профессиональных и общекультурных компетенций. Именно общей культуре, ее специфичному ракурсу -повседневной культуре студентов -посвящена данная статья. Повседневная культура как предмет научного исследования в начале XX в. появляется в философии (Э. Гуссерль), затем в истории (М. Блок, Ф. Бродель, Л. Февр и др.), социальной Н. С. Александрова, А. А. Дорофеев. Повседневная культура и проблема ее формирования... Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2017. 4 (18)