Del abandono educativo temprano al reenganche formativo: un estudio narrativo con biogramas

José Miguel Nieto Cano, Antonio Portela Pruaño, Ana Torres Soto, M.ª Jesús Rodríguez Entrena
2018 Educatio Siglo XXI  
<p>El estudio explora los motivos que lle-<br />varon en el pasado a los alumnos 3 a una<br />trayectoria que culminó en el abandono<br />escolar temprano. Partiendo de este ob-<br />jetivo general, la investigación realizada<br />tiene carácter exploratorio y heurístico,<br />adoptando una metodología cualitativa<br />conducente a obtener conocimiento liga-<br />do a la experiencia, significado y contexto<br />de los sujetos protagonistas. Para ello, y</p><p>en el marco de un estudio de caso,
more » ... n estudio de caso, se ha<br />recurrido a entrevistas semiestructuradas<br />en profundidad con el alumnado joven<br />perteneciente a la Escuela de la Construc-<br />ción en Ceuta, que oferta itinerarios for-<br />mativos para la inserción socio-laboral de<br />personas en situación o riesgo de exclu-<br />sión social. El procedimiento ha permitido<br />recoger información sobre la trayectoria<br />de los alumnos hasta acceder al centro.<br />Los relatos han sido sometidos a un aná-<br />lisis narrativo, adoptando los resultados<br />el formato de biogramas con categorías<br />referidas a periodos vitales que permitie-<br />ran dar cabida a singularidades asociadas<br />a cada situación personal. Los resultados<br />obtenidos indican que la reanudación de<br />la trayectoria formativa no sólo depende<br />de la propia formación sino también de la<br />trayectoria previa de los sujetos. Existen<br />razones que, desde los centros, empujan<br />a los alumnos a abandonar su educación<br />y, desde fuera de ellos, a sacarles de la<br />educación, teniendo asimismo ambos ti-<br />pos de razones incidencia en la posterior<br />decisión de reanudar su formación.</p>
doi:10.6018/j/333041 fatcat:uv4oujri5vhs3jd33fn6gvgf3y