Children's drawing is a special stage in which human beings engage in artistic activities, it is also a special visual language used by children to express their thoughts and feelings, it essentially reflects the cognitive process of children. By analyzing children's paintings, we can understand the development of children's movements, language, cognition, emotions, and will, and can provide scientific and personalized education guidance and suggestions for parents and kindergarten teachers.

more »

... ywords] preschool children; psychological painting; educational strategies 著名意大利教育家蒙台梭利认为: "成人的心理状态和 儿童的心理状态存在着极大的差异,如果这两种状态不作一 些必要的调整而使儿童和成人生活在一起,那几乎是不可能 的" 。学前儿童的心理具有隐藏性,他们往往不能通过语言 很自由地表达自己的内心感受和想法,即使学前儿童产生了 某些心理问题的前兆,也由于其隐蔽性使成人不能及时了解 其内心的真实心理状态,从而使心理问题在学前期便形成了 一定的萌芽,为今后的生活奠定了不良的基础。美术是学前 儿童的一种自然表达,通过美术作品来分心学前儿童的心理 状态是当前的教育趋势,也是符合学前儿童年龄特点的一种 重要方式。 1 什么是学前儿童的心理画 儿童画是指儿童对外界猎奇式的观察下,通过自由想象 加工,采用涂鸦或绘画的方式呈现出来的作品。儿童绘画是 人类从事艺术活动的一个特殊阶段,是儿童用于表达思想感 情的特殊视觉语言,它实质上反映的是儿童认知的过程。学 前儿童的心理画就是通过学前儿童的美术作品来分析学前 儿童的心理状态,包括目前的需要、缺失以及具体的心理问 题等。心理画的内容有人、树、房等内容,也可以是学前儿 童自定义的内容。 2 学前儿童心理画评价对学前儿童的重要意义 2.1及时发现与了解学前儿童的需要 对学前儿童来说,需要和兴趣是最好的老师,只有充分 了解学前儿童的需要和兴趣,才能更好地为其提供教育帮助 和支持。学前儿童有些心理需要是比较不易被发现的,甚至 是容易被误解的。而美术作品往往是学前儿童在轻松的状态 下的一种心理需要的呈现。他所画的内容即是他所关注、所 需要的内容,也就是他的需要和兴趣所在。 2.2捕捉学前儿童的心理问题前兆 按照荣格等精神分析学派的观点,青少年及成人心理问 题的根源都源于童年期的特定经历,也就是说,童年期的心 理问题是青春期和成人后心理问题的根基,如果能消除于未 然,将一些本应该能解决的问题在童年期很好的处理,就不 会积聚到青少年及以后的生活中爆发。 2.3为学前儿童现在及今后的生活保驾护航 学前儿童的心理发展包括认知、个性、社会性、情绪情 感和意志等几个方面,其中,心理画能反映出学前儿童当前 的认知、个性、社会性、情绪情感和意志等方面的信息,影 响到学前儿童的性格、气质、同伴关系、师幼关系等方方面 面的内容。这些都是学前儿童现在及今后生活必须掌握的技 能、方法、态度,从儿童期打下良好的基础将为今后的生活 保驾护航。 2.4为幼儿园教育和家庭教育提供参考依据 当前,随着物质条件的丰富,家长越来越重视孩子的教 育问题,只是苦于没有科学的教育方法,盲目地进行说服教 育的情况较多,从大人的角度考虑问题,忽视幼儿的感受的 情况较多,不注重幼儿心理的发展变化,注重最终结果的情 况较多。通过心理画的分析,让家长更加懂得学前教育的教 育方法,更加懂得学前儿童的心理发展特点和规律,从而用 科学的方法与幼儿进行有效沟通,获得良好的亲子关系,形