Multimodal art therapy for actualization of cognitive activity in primary school students

Blinova Lorensovna
2018 unpublished
Ссылка для цитирования этой статьи: Блинова Ю.Л. Мультимодальные арт-технологии как средство актуализации познавательной активности младших школьников // Интернет-журнал «Мир науки» 2017, Том 5, номер 6 (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ. УДК 159.95 Блинова Юлия Лорэнсовна ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Россия, Казань 1 Доцент кафедры «Татаристики и культуроведения» Кандидат психологических наук
more » ... наук Мультимодальные арт-технологии как средство актуализации познавательной активности младших школьников Аннотация. Познавательная активность является показателем развития психики человека, социально значимым свойством личности, условием ее успешной профессионально-личностной и социальной самореализации. Уровень развития и степень реализации познавательной активности обусловливает эффективность, продуктивность и своеобразие образования школьника. 2017, Том 5, номер 6 (499) 755 50 99 Abstract. Cognitive activity is an indicator of the development of the human psyche, socially significant property of the individual, the condition for its successful professional, personal and social self-actualization. The development level and the implementation degree of cognitive activity determines the efficiency, productivity, and originality of the education of the student. Despite the huge research interest in this problem, most of the research has been carried out from a pedagogical standpoint, which does not take into account the latest achievements in the field of neurophysiology, psychology, sensory integration, as well as the features of the current sociocultural situation. The results of modern Russian studies in this field (M. M. Bezrukhikh, L. Petranovskaya, A. V. Semenovich and others), indicate a low level of cognitive activity, independence and initiative of modern primary school students. The problem of development of cognitive activity is, in our opinion, interdisciplinary.