Програмне забезпечення дошкільних навчальних закладів: концептуальний вимір

Надія Фроленкова
2012 Педагогічний дискурс  
У статті здійснено спробу обґрунтувати та охарактеризувати програмне забезпечення дошкільних навчальних закладів з позиції концептуальних вимірів у сучасному освітньому просторі. Розкрито основні положення, принципи, методи та функції освітніх програм для дошкілля, а також уточнено дефінітивно-смисловий аспект навчально-виховної програми.
doaj:fec6258d69eb4e0e934ad094b1b62599 fatcat:q3whe45ihbdnfon6qogkxalqka