Глінчук Ю. О. МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ ПРАЦЕОХОРОННОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПОЧАТКОВА ОСВІТА» Негативні виробничі чинники загальноосвітнього середовища є причиною значного погіршення здоров'я його суб'єктів. Оскільки основна втрата здоров'я здобувачів освіти відбувається в початковій ланці, то особливої актуальності набуває формування фахової працеохоронної компетентності у студентів спеціальності «Початкова освіта» як компетентності зі збереження життя, здоров'я та

more »

... тності суб'єктів освітнього процесу. У статті описано модель формування фахової працеохоронної компетентності у студентів спеціальності «Початкова освіта». Підґрунтям для розроблення даної моделі виступили теоретико-методичні положення сучасної педагогіки вищої школи; результати досліджень щодо підготовки майбутніх учителів до збереження здоров'я учнів; результати досліджень щодо підготовки майбутніх учителів до збереження професійного здоров'я та довголіття; результати експериментальних спроб професійного спрямування й інноваційного оновлення підготовки з охорони праці студентів педагогічних спеціальностей; результати дослідження негативних виробничих чинників сучасного освітнього середовища загальної школи; результати дослідження стану та проблем формування фахової працеохоронної компетентності в майбутніх учителів. Модель фахової працеохоронної компетентності розглянуто як сукупність цільової, нормативно-правової, теоретико-методологічної, практичної та процесуальної складових частин. Педагогічними умовами реалізації даної моделі є професійна спрямованість змісту навчання, формування ціннісного ставлення до фахової працеохоронної діяльності й активне застосування новітніх навчальних технологій. Результатом реалізації даної моделі є сформованість фахової працеохоронної компетентності у студентів спеціальності «Початкова освіта». Ключові слова: фахова працеохоронна компетентність, модель, формування, студенти спеціальності «Початкова освіта».