PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENERAPAN INTEGRASI GROUP INVESTIGATION DANINKUIRI TERBIMBING BERBASIS LESSON STUDY

Jurnal Pelita Pendidikan Fauzan, M Pujiastuti
unpublished
ABSTRAK Pendidikan di abad XXI dihadapkan pada era pengetahuan yang membutuhkan berbagai modal intelektual yang perlu dimiliki oleh siswa.Sebuah realita berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti pada kelas X-IPA 1 MAN 3 Malang memperlihatkan bahwa hasil belajar siswa masih tergolong rendah. Indikator rendahnya hasil belajar biologi tampak dari nilai rata-rata ulangan harian, yaitu lebih dari 70% siswa yang mendapat nilai di bawah Kriteria Belajar Minimum Sekolah yaitu 75. Salah satu
more » ... tu 75. Salah satu cara yang dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa adalah dengan menerapkan integrasi model pembelajaran group investigationdan inkuiri terbimbing berbasis lesson study.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor biologi siswa kelas X-IPA 1 MAN 3 Malang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas berbasis Lesson Studyyang dilaksanakan dalam 2 siklus,serta melalui tahapanplan, do, dan see. Hasil belajar yang telah dicapai siswa pada siklus I ke siklus II adalah 80,4meningkat menjadi 90 (hasil belajar kognitif); 93 meningkat menjadi 98 (hasil belajar afektif); dan 98 meningkat menjadi 99 (hasil belajar psikomotor).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar biologi siswa dari siklus I ke siklus II. ABSTRACT Education in the XXI century faced with an era of knowledge that required various intellectual basic that students needed to possess. A reality based on observations made by researcher in the class X-IPA 1 MAN 3 Malang shows that student learning outcomes are still relatively low. The low indicator of biological learning outcomes appears from the average daily test score of more than 70% of students who scored below the minimum criteria of 75. One way that can improve students' biology learning outcomes is by applying the integration of the Group Investigation learning model and guided inquiry based lesson study. This study aims to improve the learning outcomes of cognitive, affective, and psychomotor biology of students of class X-IPA 1 MAN 3 Malang. This study is a Classroom Action Research based Lesson Study which is implemented in 2 cycles, and through stages plan, do, and see. Learning outcomes that have been achieved by students in cycle I to cycle II is 80.4 increased to 90 (cognitive learning outcomes); 93 increased to 98 (affective learning result); and 98 increased to 99 (psychomotor learning outcomes). Based on the results of the study can be concluded that there is an increase in student biology learning outcomes from cycle I to cycle II.
fatcat:egpvty52xva5bnurtu6b2k4ski