RESUMO: Este trabalho tem como objeto de estudo a evasão na educação superior, uma problemática que decorre de múltiplas causas relacionadas tanto a fatores internos como externos às instituições de ensino. Além das dificuldades de acesso por parte dos jovens, observa-se, em dados do INEP (2016), uma diferença acentuada na relação entre ingressantes e concluintes, demonstrando significativa evasão. O estudo tem como principal referencial teórico-metodológico os escritos de Bourdieu (2000; 2003;

more »

... 2010; 2014) ; Bourdieu e Passeron (2016) e foi realizado mediante análise de dados de estudantes a partir das justificativas apresentadas para a interrupção dos estudos de um curso de pedagogia a distância. Analisaram-se, também, dados dos professores/tutores do Curso mediante aplicação de questionário. A análise tomou como critério fatores relacionados às condições econômicas, ao curso e ao perfil dos alunos. A pesquisa evidencia os motivos da evasão e sua relação com diferentes fatores, com acentuada ênfase nas dificuldades de aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Educação superior. Acesso. Permanência. Evasão. RESUMEN: Este trabajo tiene como objeto de estudio la deserción en la educación superior, una problemática que transcurre de múltiples causas relacionadas tanto a factores internos como externos a las instituciones de enseñanza. Además de las dificultades de acceso por parte de los jóvenes, se observa en datos del INEP (2016) una diferencia acentuada en la relación entre ingresantes y concluyentes, demostrando significativa deserción. Esta investigación tiene como principal referencial teórico metodológico las escrituras de Bordieu (2000; 2003; 2010 , 2014 Passeron (2016) y, el análisis se realizó de acuerdo con los datos de los estudiantes, a partir de las justificativas dadas para la interrupción de estudios de un curso de pedagogía a distancia. Además, se analizaron los datos de los profesores/tutores del curso mediante la aplicación de un cuestionario. El análisis tomó como criterio factores relacionados