MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MERIAS WAJAH KARAKTER TUA MELALUI MODEL DISCOVERRY LEARNING DENGAN MIPEL AND KRE PADA PESERTA DIDIK KELAS XII

Mardiana Halimah, Kata Kunci, Hasil Belajar, Wajah Karakter, Orang Tua
2017 unpublished
This research aims to address the problem of low motivation and learning results students on subjects apply makeup old characters in class XII Hairstyling Skin SMK Negeri 1 Pekalongan semester gasal year 2017 through Descovery Learning model with MIPEL AND KRE. (Internet Media, Environmental Observation and creativity), Data analysis techniques used are diskriptif qualitative data collection method using interviews, observation and tests to measure learning outcomes and skills apply makeup old
more » ... haracters.This research was conducted in two cycles, the cycle I include: planning, action, observation, reflection and in conclusion, the results showed an increase in motivation and significant learning results. After guidance directly with internet media, environmental observations, and creativity, with the process of learning which is done step by step, as well as the existence of advanced practice opportunity value categories less well experienced a decrease of 19.23% from 19.2% in cycle 1 to 0% in cycle 2. Based on the results of interviews with students there are guided 23.85% stating strongly agree and 74.62% agree if learning apply makeup using character models of Discovery Learning with the MIPEL AND KRE and only about 1.54% stating do not agree. Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengatasi permasalahan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran merias wajah karakter tua di kelas XII Tata Kecantikan Kulit SMK Negeri 1 Pekalongan semester gasal tahun 2017 melalui model Descovery Learning dengan MIPEL AND KRE. (Media Internet, Pengamatan Lingkungan dan Kreativitas), Teknik analisa data yang digunakan adalah diskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi serta tes untuk mengukur ketrampilan dan hasil belajar merias wajah karakter tua. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, Siklus I meliputi : Perencanaan, Tindakan, Observasi, Refleksi. Sedangkan Siklus II meliputi Perencanaan, Tindakan, Observasi, Refleksi, dan Kesimpulan, Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar yang signifikan. setelah dilakukan bimbingan secara langsung dengan media internet, pengamatan lingkungan, dan kreativitas, dengan proses pembelajaran yang dilakukan selangkah demi selangkah serta adanya kesempatan latihan lanjutan nilai kategori kurang baik mengalami penurunan sebesar 19,23% yaitu dari 19,2% pada siklus 1 menjadi 0% pada siklus ke 2. Berdasarkan hasil wawancara terpimpin dengan siswa terdapat 23,85% yang menyatakan sangat setuju dan 74,62% menyatakan setuju jika pembelajaran merias wajah karakter menggunakan Model Discovery Learning Dengan MIPEL AND KRE dan hanya sekitar 1,54% yang menyatakan tidak setuju.
fatcat:px6fefjhlzcv7ar53yzgyks7iq