A utilização de jogos em cursos de graduação estimula os alunos a incorporem conceitos através da vivência simulada. Esses jogos são utilizados para o aprendizado, é uma técnica para reforçar os conceitos discutidos em aulas expositivas, permitindo uma imersão dos alunos no tema. A concepção destes jogos, contudo, demandam trabalho na elaboração de dinâmicas que permitam colocar em evidências os conteúdos da disciplina, além de exigir suportes adequados para que esses jogos possam ser postos em

more »

... prática e jogados pelos participantes. A proposta deste trabalho foi analisar a utilização de um jogo de concepção com o objetivo de verificar qualitativamente o quão bem os alunos incorporam os conceitos propostos e a adequação do suporte para o uso do jogo. O caso analisado envolveu uma maquete produzida para discutir temáticas de ergonomia com turmas de graduação e pós-graduação. Para o jogo em questão, foi usada a tecnologia de prototipagem rápida para a produção de uma maquete de escritório de atendimento a clientes de uma repartição pública. A utilização da prototipagem rápida permitiu a produção de elementos plásticos personalizados a partir de modelagens virtuais feitas especialmente para este jogo: trata-se da construção sobre medida de um tabuleiro de plástico. O método do estudo é o Estudo de Caso, sendo do tipo descritivo. As unidades de análise do estudo serão: o aprendizado dos alunos, descrevendo os conceitos mais bem incorporados pelos estes após a proposta e comparando com os objetivos dos professores; e a utilização do tabuleiro, observando como a técnica de produção do mesmo impõem limites à dinâmica ou permite ações que reforçam a proposta do jogo. Essas informações foram obtidas através da análise dos jogos durante a aplicação,