RESUMO O objetivo deste trabalho foi analisar o desempenho de estudantes de escolas públicas dos Estados de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro nas questões de Biologia do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) 2011. Utilizamos no tratamento dos dados a técnica de análise de conteúdo e um modelo estatístico que permitiram correlacionar a questão regional com variáveis socioeconômicas. A hipótese inicial -que o material didático do Programa São Paulo Faz Escola, utilizado por todos os alunos

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... da rede pública de São Paulo causaria um impacto positivo no desempenho -não foi verificada. Os resultados indicam também que o desempenho em questões sobre Ecologia é superior em relação aos demais de Biologia. Também encontramos diferenças em função do gênero e da renda familiar dos candidatos. Palavras-chave: São Paulo faz Escola, Educação Ambiental, ENEM, Avaliação, Desempenho. ABSTRACT The objective of this study was to analyze the students public schools' performance from São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro in issues of Biology of the "Exame Nacional do Ensino Médio" (National Examination of Secondary Education) 2011. In the processing of the data we used the content analysis technique and a statistical model that allowed correlate the regional question with socioeconomic variables. The initial hypothesis -that the teaching material of the Educational Program "São Paulo Faz EScola", used by all public school students in São Paulo would have a positive impact on performance -was not verified. The results also indicate that the performance on Ecology is superior compared to other Biology items. We also found differences in performance by gender and family income of the candidates.