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A inventividade na Educação Básica em tempos de pandemia: aprendizados da sala (virt)atual
2020
Dialogia
Este artigo, que teve como objetivo refletir sobre as múltiplas aprendizagens no espaço da sala de aula produzida através das tecnologias digitais, é resultado de uma pesquisa-formação realizada numa escola privada, com oito professores de Ensino Fundamental e Médio. Por conta da pandemia, as aulas presenciais foram transpostas para plataformas online – um ambiente virtual que substituiu, por tempo indeterminado, as aulas presenciais. A metodologia utilizada para produção dos dados foi a escuta
doi:10.5585/dialogia.n36.18338
fatcat:6ta7gfxdpzdfxfzek6j32zr6wi